城市的愿景是将教育植入景观之中。渴望将新的教育中心,与Klieversberg山区域现有的学校,会议中心以及一个剧场一起打造成重要的教育集群。项目目标力求将现有景观品质定义并强化,从而营造一个相协调的学习生态系统。 现有景观规划最初作为设计的出发点。根据地形路线提出的系统转换成学习路径的系统。这些路径在东侧结合,创造了一个广场与人行漫步道的连续性空间,将所有的设施连接。西侧,路径变得狭窄且蜿蜒。艺术,科学,自然三条特色路线通过其置于景观中的节点区域设计将学习的提供者-学校连接起来。学习场地沿这些路径设置,配有免费Wi-Fi,使人们可以直接获取学习资源。苹果树(知识树的象征)或者建筑的代表将作为每一个学习节点区域的标志。剧场前的绿地通往户外文化活动区。为剧场前提供了开阔的景观视线。绿地将是一处特色的大地艺术作品,同时也是一处引人注目的教育景观元素。向矮处延伸的坡按照等高线设计,让人即有坐下来,弯下身学习的想法。这种微妙的土壤雕塑赞美了通往学校的景观。此外,当白色与蓝色的葡萄风信子在春天铺满了草坪时,大自然本身演绎了其固有的艺术气息。 教育中心邻近的区域是整个景观设计的一部分。主要可识别的特征在于铺装的图案,它渗入到整个地面层,向景观的方向渐隐。地面通透的表层呈现景观的视觉欣赏,一直延伸至建筑内部。为学生设计的很多区域可作为正式或者非正式的学习场地。一处下沉式户外礼堂不仅可以提供学习空间,同时可作为小型活动的服务设施。草地邀请您到苹果树下享受阅读的乐趣。南侧,一处铺就的学习节点区域由白色的乔木种植结构标记,这里不仅提供了遮蔽,而且辅助建立了沃尔夫斯堡学习景观的特性。
1. topographic paths create a boulevard connecting educational facilities. 2. topographic paths are connected by informal paths. 3. thematic trails with Wi-Fi study areas
variety of study areas in the landscape
lifted building volume
transparent connection with the landscape
landscape integration with the building
dissolving of the volume
项目地址:德国 沃尔夫斯堡
设计时间:2013-2014
建设单位:沃尔夫斯堡市
合作单位:NE-AR GmbH 法兰克福,METHANOIA
项目面积:10670平方米
学习区域:75公顷